拓展培訓(xùn)可以解釋為是一項親身經(jīng)歷從做中學(xué)的經(jīng)歷。對于現(xiàn)代企業(yè)來說，拓展機構(gòu)給公司帶來效益越來越明顯，而且在各行各業(yè)行的高層管理人員中口碑相傳。怎么才能夠讓訓(xùn)練效果發(fā)出最大的功效呢？作為一個團體的指導(dǎo)者必須要有團體動力的知識和拓展訓(xùn)練的理論，了解拓展訓(xùn)身為一只優(yōu)秀團隊的領(lǐng)導(dǎo)人一定需要具備相當(dāng)豐富和扎實的管理知識以及對訓(xùn)練類型，培訓(xùn)步驟的熟練掌握，只有將這些多種不同形式和效果的方法運用的如火純清的時候，就能夠領(lǐng)航自己的團員們向著既定好的的目標(biāo)前進，從而最終實現(xiàn)拓展培訓(xùn)的最佳效果，每個小組隊員也通過培訓(xùn)逐步認識了自己，使自己潛在的能力得到提高。
經(jīng)過大量的理論和實踐，現(xiàn)在的拓展訓(xùn)練的種類可謂是百花齊放，百鳥爭鳴，每種方法都有其自身的理論依據(jù)和成功案例，下面將人眾人拓展課程中一些實例與大家分享一下：常見的幾種方法有所有隊員一同座談交流、設(shè)計一個困難場景讓團員共同參與找出問題的根源、互換位置換位思考。
一、所有隊員一同座談交流
這用訓(xùn)練方法可以說是拓展培訓(xùn)中十分常用的培訓(xùn)模式，首先設(shè)定一個團隊中出現(xiàn)了問題，大家把自己對這個問題的看法和想法相互的進行闡述，群策群力，發(fā)揮集體的智慧。在討論問題的環(huán)節(jié)中，每個隊員都要說出各自的看法，同時也要聆聽別人的解釋，取其精華去其糟粕。
訓(xùn)練效果:
1.能夠讓員工知道自身和別人的看法的不一樣的方面，讓自己懂得接受別人，消減自己的排他性。
2.培養(yǎng)員工的理性分析事情的能力，考察問題要全面性客觀性，唯物的去看待問題
3.通過團體內(nèi)其他成員“旁觀者請”的愈見，增加積極、自覺、自主的提高受訓(xùn)人員“聽”的能力，一名學(xué)員在發(fā)表自己意見的時候，其他學(xué)員要仔細的聽，邊聽邊思考，同時也所有參加培訓(xùn)的人員表現(xiàn)自我的舞臺，鍛煉自己領(lǐng)導(dǎo)能力的機會。
注意事項:
團體討論中指導(dǎo)者的責(zé)任是建立一個友善、接納和容忍的氣氛，使團體成員組織者的首要任務(wù)是營造出和諧共處，融洽輕松的氛圍，可以讓員工各抒己見，同時組織者也要激勵員工認真參加，踴躍發(fā)言。這種方法對領(lǐng)導(dǎo)的知識和把控問題的能力提出了很高的要求。準(zhǔn)備工作一定要做足做細，可在活動之前搜集一些相關(guān)的信息，防止員工在討論中跑題，當(dāng)活動結(jié)束時做出直接了當(dāng)發(fā)言，最終將解決問題的正確方法公之于眾。有人會問如果員工給出的結(jié)果都不正確怎么辦，其實大可不必這么擔(dān)心，這種活動的真正意義在于使員工能夠積極的參加，交流，體會當(dāng)眾發(fā)言的機會，提高自己想他人學(xué)習(xí)，尊重不用的成員提出的意見，相互合作共同進步。
二、互換位置換位思考
這種方法在培訓(xùn)中被廣泛的應(yīng)用，主要方法是用互換位置的形式來引導(dǎo)學(xué)員對團員間的關(guān)系和自身狀況的一種認知。它包含了心理互換情節(jié)和社會地位互換。這兩種方式?jīng)]有確切的劃分，心理互換相當(dāng)于領(lǐng)導(dǎo)和下屬，社會地位相當(dāng)于富人和窮人輕蔑態(tài)度。
訓(xùn)練效果:
1.這種方法主要是讓學(xué)員把日常生活中積壓的不良情緒得到發(fā)泄，學(xué)到人與人之間的溝通技巧和掌握解決事情能力。
2.有助于參與者鍛煉自己的觀察能力，學(xué)員可以作為觀眾，一遍看其他成員的互換表演，一邊分析他們的言行舉止找出自己的影子，增加相互體諒。
注意事項:
在互換角色的過程中組織者一定要尊重學(xué)員的自主決定性，不可強行要求，同時整個表演的氣氛要始終保持輕松隨意，這樣可以讓學(xué)員放下心理的防衛(wèi)情緒，直面自身的情感。上述兩個是培訓(xùn)中經(jīng)常用到的，拓展方法不在多貴在精，即可以單獨使用，也和相互交叉運用，希望對您的企業(yè)有所幫助。
